近日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）发布了高校虚拟仿真实验教学案例的评选结果。我院张巍老师团队报送的《学科融通、虚实贯通、教赛融合——海洋砂质沉积物岩石学分析虚拟仿真实验教学创新》案例成功入选高等教育专项（高校数字技术与装备创新应用）标杆作品（全国仅24项，福建高校唯一1项），这是我院在虚拟仿真实验教学方面取得的又一次新突破。

本案例针对海洋地质实践教学中沉积物分析存在的“学科方法局限、分析精度不足、样品稀缺难获取、实验成本高昂”等痛点，依托我院在台湾海峡及两岸沉积源-汇系统的科研积累与区位优势，将经典岩石学分析方法与海洋科学交叉融合，通过虚拟仿真技术重构“采样-处理-制片-鉴定-统计-成图”全流程实验教学，并与硬件装备、课程平台共同构建完整教学体系。案例创新提出“跨学科”分析方法与“跨尺度”内容设计，运用高精度显微仿真、多模态交互等技术，打造高还原、零损耗的虚拟训练环境，推动教学从理论传授向能力转化升级，显著提升教学实效与人才培养质量。

目前，该案例已应用于《地质基础实验》、《矿物学与岩石学基础（含实验）》、《地质技能实验》等多门核心课程的实验教学，并将支撑相关学业竞赛的培训指导。未来，学院将继续深化教育教学改革，加速推进人工智能等前沿技术与数字装备的融合创新，不断完善虚拟仿真实验教学体系，提升教学质量，助力高素质海洋人才的培养。

文：方旅平

图：张巍

审核：罗亚威