陈敏，厦门大学海洋与地球学院教授、博士生导师，国家杰出青年科学基金获得者，教育部高等学校海洋科学类专业教学指导委员会副主任委员、全国海洋化学学科首席科学传播专家。

他秉持“教研融合、开放共享、理论与实践并重”的教育理念，始终坚守在教学科研一线，以研促教，教研相长。获评2013年厦门市优秀教师，2020年福建省优秀教师和2020年厦门大学“我最喜爱的十位老师”等荣誉称号。

学：矢志不移，勤耕不辍

1991年，21岁的陈敏完成了自己在厦门大学海洋学系的本科学业。

那个年代，大学毕业生十分稀缺，作为“南方之强”的毕业生，学业优秀、年轻有为的陈敏无疑是各大岗位争抢的香饽饽，面对无限可能的未来画卷，陈敏毅然选择继续深造，将他所热爱的海洋科研作为终身的事业追求。

1996年，陈敏获得理学博士学位，留在厦门大学海洋学系担任讲师，他的海洋科研由此进入新阶段。

矢志不移，勤耕不辍，是青年时期陈敏对自己的承诺。“那时候条件可没有现在这么好，阅读的文献都是纸质版，没那么容易获得。我常常在实验进行期间同时进行论文的翻译，充分利用不同步骤之间的空闲，抓紧时间学习难得的文献。”不放过一分一秒的勤奋，化作了几百份注满译文、装订整齐的文献纸稿，博士期间的陈敏为自己的科研生涯扎下厚实基础。科研道路充满艰辛，想要做出成果就注定要比常人更耐得住寂寞。努力、再努力，广袤的大海不会拒绝怀抱着真诚来探寻的人。

研：亲赴极地，身临远洋

“搞海洋科学的哪有不出海的！”

作为一门基础自然科学，海洋化学的研究对象是海洋及其关联系统，研究内容是海洋当中物质的含量、通量和转移过程。因此，出海采样必然是海洋化学研究者重要的工作内容之一。“搞海洋科学的哪有不出海的！”与家人挥手作别，踏上数月的海上科考之旅，这样的场景在陈敏三十年的研究生涯中并不鲜见。

陈敏曾先后20多次赴南极、北极、太平洋等海域进行海上现场考察，1999年参加首次中国北极科学考察，2019年随“雪龙2”号科考船首航南极，见证了中国极地科考事业的成长与壮大。

“过去四十八个小时里，大概睡了一、两个小时。”

波涛汹涌常伴左右，严寒酷暑罕少离身——远海大洋上工作条件恶劣，是研究者必须克服的巨大考验，同时还要忍受长期“与世隔绝”的孤独和对亲人的思念。也许在旁人看来，海上工作枯燥无味，但陈老师却总能以乐观的态度面对工作。在南大洋调查海域连续作业期间，由于样品处理的时效性要求，常常需要通宵工作。在一次凌晨三点的采访中，陈敏手中处理样品不停，一边笑着回答：“过去四十八个小时里，大概睡了一、两个小时吧。”除了自己的任务，他还分担队友的工作压力，以身作则，带领团队克服重重困难，几十个日夜奋战不止，圆满完成科考任务。

扎实的海上工作是后续实验室分析所必须的基础，对出海考察的重视归根结底源自于陈敏对探索科学规律的重视。自投身海洋化学研究以来，陈敏老师一步一个脚印，将20多种核素应用于南北极海域、太平洋、中国边缘海和近岸港湾的研究中，在海洋生物固氮、颗粒有机碳输出、极地海洋碳氮循环、胶体态铁生物利用、水团来源解构等方面取得创新性成果。

他主持并开展了国家杰出青年科学基金项目、国家自然科学基金重点项目、国家海洋公益性行业科研专项等30多项课题研究。发表学术论文200多篇，其中SCI收录100多篇，3篇论文入选ESI近10年高被引论文，获省部级科研奖励十余项。这些成就的取得，既是他踏踏实实将自身科学思想落在实处的印迹，也为他开展“以研促教”的海洋科学教育创造了条件。

教：以研促教，教研相长

任教20余年，陈敏老师秉持“教研融合、开放共享、理论与实践并重”的教育理念，在课堂教学、教材建设、教学改革与创新、以研促教等方面不断研磨求精，教研相长，成绩突出。以强烈的事业心和敬业精神，诠释了新时代高校教师的责任担当和为师之范。

课堂教学

不同于枯燥的理论传输，陈敏老师指导学生时注重培养独立思考能力。他的“翻转课堂”通过线上教学与线下课堂互动的形式，引导激发学生探索海洋科学现象的兴趣。

陈敏老师主讲的“化学海洋学”2009年获批国家精品课程，深受同学们喜爱。“全球变化—来自海洋的讯息”精品视频公开课和“化学海洋学”精品资源共享课充分实现教育资源共享，修习与评价情况在爱课程网海洋科学类课程中名列前茅，并被中国干部网络学院、国家税务总局网络学院等作为干部综合素养培训网络课程之一

二十余年来，陈敏老师始终坚守在本科教学和研究生培养第一线，潜心教学，研磨求精，打造金课，先后主讲了“化学海洋学”“同位素海洋化学”“极地海洋化学”“全球变化—来自海洋的讯息”等近10门本、研课程，为学生讲授海洋化学领域的基础知识和前沿科学。

教学过程中，他注重从海洋科学特点出发，源知识于自然，融前沿于基础，注重因果逻辑阐释，引导进行科学探索，其负责的项目“全球视野下建设海洋实践教育系统，培育海洋科学高素质人才”获2018年国家级高等教育教学成果奖二等奖。

作为对课堂教学的有力支撑，陈敏老师积极参与海洋学科教材建设，主持或参加了10多项国家或省部级教学研究课题，出版《化学海洋学》《同位素海洋化学研究文集》等8部教材或专著。

陈敏老师立足大海洋观，注重推进课程思政。2019年，陈敏老师主讲的《极地海洋化学》入选厦门大学研究生“课程思政”示范课程建设计划，并受到厦门大学新闻网【聚焦|课程思政】专题报道。

他注重教学改革和团队建设，强化海洋实践教育，以研促教，将海洋科考与研究成果融入教学环节，极力推动并促成了厦门大学60多人次先后参加中国南极科学考察22个航次和中国北极科学考察10个航次，极地科考已成为厦门大学海洋科学研究与人才培养实践的特色与亮点。

2018年，陈敏老师作为第一完成人获得国家高等教育教学成果奖二等奖和福建省第九届高等教育教学成果奖特等奖。陈敏老师和他心系的海洋教育，始终在一道成长！