近日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）发布了2024年全国师生信息素养提升实践活动（第二十八届教师活动）的评选结果。我院罗亚威教授团队报送的《虚实情境交融，从试错到化错，打造高效可靠的“远洋调查安全课堂”》入选高等教育专项（高校数字技术与装备创新应用）典型作品，这是我院在虚拟仿真实验教学方面取得的一次新突破。

案例获奖证书

该教学案例践行“安全管理，教育为先”理念，紧扣远洋调查人员可能面临的安全问题，高度集成海上消防安全、弃船逃生安全、设备操作安全等安全知识，逼真模拟海上火灾、船舶进水无法修复两种突发安全事件场景和处置流程，结合虚拟仿真实验室多种装备，将线上教学和线下实践有机融合，使学生能在安全的环境中认识危险，在安全试错下处置危情。通过构建课堂讲授、虚拟仿真实验、船上现场实践的“1+1+1>3”教学模式，虚实结合、多轮迭代，形成全方位、多层次的安全教育体系，强化学生尊重生命、敬畏安全的意识，全面提升安全素养。

据悉，本次评选活动旨在展示高校围绕虚拟仿真教学实验室建设与应用开展教学实践，提升教师虚拟仿真实验教学能力，推动虚拟仿真实验教学环境建设模式、应用模式和评价机制创新的举措、经验和成果，以高质量虚拟仿真实验教学促进高等学校数字化转型和育人水平提升。

未来，学院将持续深化教学改革创新，加速推进课程建设与数字技术的深度融合。在此基础上，为学生打造更加多元化的数字教学体验，进一步提升教学质量，助力高素质人才培养。

文：刘春兰 方旅平

图：刘春兰

审核：罗亚威 陈向柳